국제학교 IB과정, 하루 수업 흐름으로 이해하기

IB (International Baccalaureate)

IB과정이라고 하면, 왠지 공부도 엄청 어렵고 시험도 힘들다는 이미지가 많은 편이다. 하지만 실제로 들여다보면 하루 수업 흐름 자체가 한국에서 익숙환 방식과는 다른 점이 많다. 시험 위주의 교육이 아니라, 아이가 직접 생각하고 표현하는 데 초점이 맞춰져 있어서 한국교육에 익숙한 아이들은 IB 수업 분위기가 낯설게 느껴질 수 있다.

 

모든 국제학교 수업이 똑가은 건 아니지만 IB수업이 보통 어떤 식으로 진행되는지 한번 알아보자.

 

IB 수업 따라가보기

 

아침수업
- 질문으로 시작

 

일반적인 학교는 선생님이 칠판에 적고, 학생들이 받아 적는 게 기본지만 IB 수업은 첫 시작부터 질문이 나온다.

" 이 사건이 지금 우리 사회에 어떤 의미가 있을까?"

" 다른 방법으로도 풀 수 있을까?"

 

이렇게 질문을 던지면서 학생들이 자기 생각을 말하고, 자연스럽게 토론으로 이어 갈 수 있도록 한다.

정해진 정답을 맞히는 것이 아닌 스스로 사고하는 힘을 기르기 위함이다.

 

오전
- 개념보다 활용

 

수학이나 과학 역시 조금 다르게 진행된다. 단순히 공식만 외우는 게 아니라 그걸 어떻게 쓰는지에 집중한다. 예를 들면 수학 시간에 할인율을 계산하거나, 과학 시간에는 환경 문제와 연결해 실험을 설계해보기도 한다. 그래서 아이들이 배우면서 "아, 이게 이렇게 쓰이는구나"를 체감하게 된다.

 

실제로 인도 국제학교 IB 과정을 하고 있는 초등학생 고학년 아이의 숙제를 보면, 수학문제 자체가 실생활과 연결시켜서 나오는 문제들이 많았고, 과학 실험도 교실에서 진행되는 모습을 사진으로 확인할 수 있었다. 

 

점심 이후
- 프로젝트와 협업

 

 

IB는 프로젝트 활동이 정말 많다. 몇 명씩 모여서 주제를 정하고, 자료를 조사하고, 발표 자료를 만든다. 이 과정에서 자연스럽게 팀워크, 발표력, 문제 해결 능력을 함께 키우게 된다. 한국에서 흔히 보는 '시험 잘 보는 능력'과는 또 다른 역량이다.

 

아이가 하교 후, 학교에서 했던 팀 프로젝트에 대해 이야기를 많이 한다. 영어로 진행되는 수업에 팀 프로젝트까지 해야하니 어려워할 만도 하지만, 인도 친구들이 잘 도와주고 배려해 줘서 다행히 즐겁게 프로젝트를 잘 마무리했다는 이야기를 많이 들었다. 그 과정에서 성취감도 느끼고 친구들과 상호작용하는 방법도 배우는 것 같아 만족하고 있다.

 

오후
- 자기주도 과제

 

집으로 돌아오면 역시나 숙제가 있다. 하지만 단순히 문제집이나 문제를 푸른 것만 있는 게 아닌, 책 읽고 감상문 쓰기, 사회 주제 조사하기, 발표 자료 정리하기 등 아이가 스스로 계획을 세우고 정리해야 하는 과제들이 많은 편이다. 어젯밤에는 과학 정보를 읽고 그걸 포스터로 나타내는 숙제를 하고 있었다. 

 

정보를 습득하고 다시 자기 것으로 만들어 그걸 다른 형태로 또 다시 지식을 전달하는 과정이 어렵지만 정말 필요한 과정이라고 생각된다.

 

평가 방식
- 시험보다 과정

 

 

 

그리고 IB 과정에서 가장 큰 차이는 평가 방식이다. IB는 시험 점수만으로 성적을 매기지 않는다. 수업 참여도, 과제 완성도, 프로젝트 결과물 등에 중점을 둔다. 이런 것들이 다 종합적으로 반영되는데, 그래서 공부하는 과정 자체가 중요하게 여겨진다.

 

마무리

 

정리하자면, IB과정의 하루는 단순히 지식을 배우는게 아니라, 질문과 토론으로 생각을 넓히고, 실생활 적용으로 이해를 깊게 하고, 프로젝트로 협업 능력을 키우고, 자기주도 학습으로 성장을 이어가는 흐름이다.

 

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